Cel badania Badanie służy do ilościowego oznaczenia w surowicy przeciwciał klasy IgE skierowanych przeciwko alergenowi pochodzącemu z rośliny kolczastej (tzw. Wynik pozwala ocenić stopień uczulenia organizmu oraz wspomaga decyzje terapeutyczne w ciężkich przypadkach alergologicznych.
Wskazania kliniczne diagnoza i potwierdzenie alergii na alergen roślinny z rodziny kolczastych, monitorowanie skuteczności terapii odczulającej, ocena ryzyka reakcji alergicznej u małych dzieci oraz u pacjentów z ciężkimi objawami alergicznymi, wsparcie diagnostyczne w przypadkach współistniejących zaburzeń neurorozwojowych, w których objawy alergiczne mogą nasilać objawy ASD, PANS/PANDAS oraz inne zaburzenia neurobehawioralne.
Metoda Analiza przeprowadzana jest metodą immunoenzymatyczną (np. ImmunoCAP, ELISA) w oparciu o wiązanie swoistych przeciwciał IgE z oznaczonym alergenem solanki kolczystej. Wynik podawany jest w jednostkach kU/L (kilounitarach na litr).
Przygotowanie pacjenta nie wymaga głodówki, można pobrać krew w dowolnym momencie dnia, należy unikać przyjmowania leków przeciwhistaminowych, kortykosteroidów i leków immunosupresyjnych co najmniej 5 dni przed pobraniem próbki, próbkę pobiera się z żyły – 3‑5 ml krwi żylnej, po odwirowaniu uzyskuje się surowicę, próbkę należy dostarczyć do laboratorium w temperaturze 2‑8 °C, nie dłużej niż 24 h od pobrania.
Interpretacja wyników Wynik wyrażony jest w kU/L i klasyfikowany według przyjętych progów: <0,35 kU/L – brak wykrywalnej specyficznej IgE (negatywny wynik), 0,35‑0,70 kU/L – niska czułość, wynik może być niejednoznaczny, 0,70‑3,5 kU/L – umiarkowany poziom IgE, wskazuje na możliwą kliniczną reakcję alergiczną, >3,5 kU/L – wysokie stężenie IgE, silne ryzyko wystąpienia objawów alergicznych przy ekspozycji na alergen.
Wartości należy interpretować w kontekście objawów klinicznych pacjenta oraz innych wyników badań alergologicznych. Znaczenie w diagnostyce zaburzeń neurorozwojowych U pacjentów z autyzmem i innymi zaburzeniami neurorozwojowymi reakcje alergiczne mogą nasilać problemy behawioralne i poznawcze.